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　　王秀全老师数次获得忻州市“教学能手”“教学标兵”“优秀党员”以及学校“最美班主任”等称号。率先垂范，身体力行，王老师为我们这些学弟学妹们树立了榜样。

　　问起王秀全老师为什么会选择教师这个行业，他是这么回答的：“最初是图当老师稳定，还有寒暑假。可真正站上那三尺讲台，突然就有了使命感，渐渐还多了一份贪心——希望能在学生心中播下一颗种子，说不定哪天能长出一棵大树，帮他们遮风挡雨……”这一席话让我感触颇深，很多人选择教师行业是图工作稳定，空闲时间也算多些。仅仅认为这是一种职业，认为这是一种谋生的手段。而当他们真正接触到这个职业后，就会像王老师一样渐渐改变这样的看法。教育工作者承担了传承文明、立德树人的责任，需要心怀信仰，不忘使命。故不论何时，教师永远都不会是一种普通的职业，它拥有更为崇高的职业道德要求。当然，对老师提出更高的道德和责任要求，并不是让教师不求索取、只讲奉献，甚至惨兮兮地“蜡炬成灰泪始干”。

　　师生关系是教育过程中最基本、最重要、最复杂的人际关系，是支撑教育大厦的基石。人类的教育活动是在师生关系中展开并完成的。对于师生关系，王秀全老师也有着他独特的理解和看法，在他看来，教师与学生在课堂上要有严格的师生关系，而在课下可以成为朋友。爱是教育的灵魂，是教育的原动力，是照亮学生心灵的点点灯光。老师既要有父亲的严厉，也应该具备母亲的慈爱，而这种尺度的把握无疑对老师们来说是一种的挑战。对于良好的师生关系，王老师认为可以总结为以下几点：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

　　王老师认为身为一名教师，必须要具备一颗仁爱的心，教师的爱，对学生学习、个性发展影响甚大。教师要把爱洒向每一个学生的心田，尤其是学业困难的孩子，他们更需要教师用真挚炽热的爱去弥补和温暖那颗压抑、自卑的心。学生往往会潜移默化地接受老师的生活状态和处理事情的方式方法。

　　王秀全老师多次强调“身教重于言传”。言传就是讲道理，身教就是用自己的行为影响学生。青少年的模仿性是很强的，老师作为和青少年相处时间最久的人，经常会被青少年当成自己模仿的对象，所以教师对学生的健康成长有着极大的影响。

　　每一个有智慧、品德高尚、富于创造的人才，背后总会有一个知行合一、胸怀爱心的好老师。我想，王秀全就是这样的好老师。

　　采访感悟：去年暑假我们小组去采访了我高中时候的恩师王秀全老师，与王老师的交谈让我受益良多。其中，最为我牢记在心的是他推荐给我们的一句李贽先生的名言——动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。这句话是王老师特别喜欢的一句话，在王老师的教学生涯中一直警醒着他。为人师表，要做的不单单是言传，更重要的是身教。

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